公益實小(xiǎo)
導語：
作爲教育界一(yī)所先導學校，大良實驗小(xiǎo)學一(yī)直發揮著(zhe)價值引領、課程引領和公益引領的作用。值2018年(nián)20周年(nián)校慶之機，學校提出“公益•實小(xiǎo)”的口号。
其中，送課活動是“公益•實小(xiǎo)”中的一(yī)項重要内容。此活動發揚公益服務理念，面向周邊學校送課支教，分享教育資源，賦予校慶新的内涵，讓公益情懷根植師生(shēng)心中。
學科融合，探究教改新路(lù)
小(xiǎo)學數學，信息技(jì)術。
兩個學科，看(kàn)似各自(zì)獨立，但經過深度融合，竟衍生(shēng)出别樣的教學智慧之花。
上(shàng)周，順德區教育發展中心在北(běi)滘鎮召開了主題爲“信息技(jì)術與小(xiǎo)學數學的深度融合概念教學研讨會”，重點探讨這兩個學科在教學過程中的整合。
研讨會上(shàng)，大良實驗小(xiǎo)學劉紅雲老師向與會教師展示了一(yī)節《分數的初步認識》示範課。
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| 劉紅雲老師向與會教師展示了一(yī)節《分數的初步認識》示範課 |
課上(shàng)，劉老師利用多(duō)媒體信息技(jì)術，借助幾何直觀，讓學子通(tōng)過折一(yī)折、塗一(yī)塗、說一(yī)說和闖關活動等環節，充分極大激發了學生(shēng)學習興趣，深刻理解了分數的内涵，發展了數學核心素養.
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| 劉紅雲老師向與會教師展示了一(yī)節《分數的初步認識》示範課 |
不少老師對于兩個學科深入融合的課，還是頭一(yī)次觀摩，感覺新奇又(yòu)有啓發性。這樣的課突破了分科教學分割學習的弊端，爲了學子構建更完整的知識體系。
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| 劉紅雲老師向與會教師展示了一(yī)節《分數的初步認識》示範課 |
通(tōng)過開展區域聯合教研工(gōng)作，大良實驗小(xiǎo)學數學科組發揮示範引領的作用，爲順德區小(xiǎo)學數學教學開啓了探究之路(lù)。
